VR dalam pendidikan cukup menjanjikan, tetapi mahal

Ini adalah hari pertama Anda di pekerjaan baru, dan Anda berhenti mengikuti pelatihan perusahaan. Tetapi alih-alih pergi ke ruang pelatihan dan mendengarkan direktur SDM yang mengoceh tentang kebijakan liburan, Anda diarahkan ke meja TI.

Anda disambut di sana oleh magang perguruan tinggi yang ramah. “Selamat bekerja,” katanya, memberi Anda sebuah kotak. “Ini headset VR Anda. Nikmati orientasi! ”

Pemeriksaan Gut: Bagaimana perasaan Anda tentang skenario ini?

Sebuah survei baru-baru ini menemukan bahwa sekitar setengah dari para profesional akan tertarik untuk mempelajari sesuatu yang baru dalam lingkungan realitas virtual.

Jadi terlepas dari apakah ide pelatihan virtual membuat jantung Anda berdetak cepat atau berhenti sama sekali, Anda berada dalam perusahaan yang sangat baik.

Pertanyaannya adalah – apakah ini arah yang benar?

Mungkin. Belum ada satu ton penelitian yang dilakukan tentang penggunaan pendidikan VR, tetapi satu studi mendalam yang telah dilakukan optimis.

Studi istana memori
Para peneliti menciptakan sebuah kastil virtual (“istana memori,” dinamakan untuk perangkat mnemonik tua dengan nama yang sama) dan menempatkan gambar dari berbagai selebritas di sekitarnya.

Satu kelompok subjek penelitian harus menjelajahi kastil menggunakan headset VR sementara kelompok lain menjelajahinya menggunakan komputer dan mouse.

Setelah menjelajah sebentar, setiap kelompok beristirahat selama dua menit dan kemudian kembali ke kastil. Kali ini, semua gambar digantikan dengan tanda tanya, dan subjek harus ingat gambar mana yang pergi.

Dan — jijik — pengguna VR melakukan lebih baik daripada pengguna komputer. Oleh karena itu, jelas, VR adalah alat pengajaran yang lebih efektif daripada komputer — bukan?

Tidak terlalu cepat. Meskipun VR mengalahkan komputer desktop di istana memori, ada faktor lain yang perlu dipertimbangkan ketika datang ke pendidikan.

Efek baru
Satu penjelasan yang mungkin untuk keberhasilan VR dalam penelitian ini adalah efek kebaruan, yang pada dasarnya berarti bahwa teknologi yang lebih baru akan selalu memberikan hasil pembelajaran awal yang singkat hanya karena itu baru.

Kemungkinannya, setidaknya beberapa subjek yang menggunakan VR untuk menjelajahi istana memori mengalami pengalaman VR pertama mereka. Pikiran mereka terpesona. Ketertarikan mereka pada teknologi baru mungkin mendorong mereka untuk menjelajahi setiap sudut dan celah lingkungan virtual mereka dan menghafal sebanyak mungkin detail.

Sementara itu, rekan-rekan mereka di komputer desktop duduk di sana, benar-benar letih dengan koneksi mistis mouse dan layar.

Tetapi efek kebaruan saja tidak seharusnya membuat kita sepenuhnya mengabaikan temuan ini. Beberapa dekade yang lalu, para peneliti melakukan tes serupa yang membandingkan komputer dengan TV dan terus terang menjadi terlalu pesimis bahwa komputer akan menjadi gelombang masa depan.

Sekarang kita hidup di dunia di mana TV dan komputer sama-sama tidak baru, saya tidak berpikir Anda akan menemukan siapa pun yang akan membantah bahwa Schoolhouse Rock adalah alat pengajaran yang lebih efektif daripada Khan Academy, bahkan jika lagunya lebih baik.

Alasan yang lebih baik untuk menjadi leary dari obat-semua VR
Mari kita bayangkan sedikit variasi dari percobaan istana memori. Subyek uji masih menjelajahi kastil, dan mereka masih menemukan potret selebritis, tetapi kali ini potretnya menyertakan beberapa informasi biografi tentang selebritis.

Kemudian, setelah mereka menjelajahi kastil dan beristirahat selama dua menit, para subjek harus mengingat sebanyak mungkin informasi biografi tentang sebanyak mungkin selebritas.

Hipotesis saya untuk eksperimen ini adalah bahwa pengguna komputer benar-benar akan berkinerja lebih baik. Membaca informasi dari layar komputer dan mengingatnya kemudian adalah topi lama.

Subjek tes di lingkungan VR akan sangat bersemangat untuk menjelajahi lingkungan mereka sehingga mereka tidak ingin meluangkan waktu untuk membaca dan menyimpan informasi.

Namun dalam eksperimen yang sebenarnya, di mana subjek perlu mengingat lokasi gambar, bukan data biografi, kecenderungan untuk berlari-lari dan mengeksplorasi bermanfaat dalam menyelesaikan tugas yang ada.

Semakin banyak kenikmatan yang Anda dapat dari menjelajahi lingkungan Anda, semakin besar kemungkinan Anda untuk mengingat detail tentang apa yang Anda lihat. Dalam situasi itu, tidak mengherankan jika VR membawa hasil yang lebih baik daripada komputer desktop.

Studi tindak lanjut lain yang mungkin akan melibatkan secara fisik membangun istana memori dan melihat seberapa baik orang mengingat kembali kenangan kastil nyata dibandingkan dengan kastil VR.

Uang saya akan berada di VR selama teknologi mempertahankan kebaruannya, tetapi jika itu menjadi seperti biasa sebagai komputer desktop, saya yakin kastil sebenarnya akan menghasilkan hasil yang lebih baik.

Mengapa? Karena tugas sebenarnya adalah mengingat posisi seseorang. Di mana di kastil apakah Anda melihat gambar Marilyn Monroe? Di mana Anda melihat gambar Mickey Mouse? Semakin langsung Anda dapat berinteraksi dengan ruang yang Anda coba tempatkan objek, semakin baik daya ingat Anda.

Konteks pelatihan apa yang paling cocok untuk VR?
Tantangan nyata dalam menerapkan VR ke pendidikan adalah mencari tahu topik mana yang akan menjadi platform pengajaran terbaik bagi VR.

Ini bukan konsep baru.Kami telah menjadi perdebatan berkelanjutan tentang pelatihan online vs. langsung selama pelatihan online telah menjadi pilihan. Dan hanya ada satu jawaban yang selalu benar: Itu tergantung pada apa yang Anda ajarkan.

Jadi, VR tidak akan pernah menjadi alat terbaik untuk setiap situasi pembelajaran tunggal karena tidak ada alat pendidikan yang dapat mengklaim kehormatan itu. Namun pendidikan VR akan sangat cocok untuk situasi di mana lokasi fisik penting — tetapi hanya ketika versi non-virtual dari lokasi tersebut tidak tersedia. Misalnya, jika Anda benar-benar menyambut para karyawan pada hari pertama kerja mereka, mungkin akan lebih efektif untuk memberi mereka tur nyata dari gedung yang sebenarnya daripada membuat mereka berkeliaran melalui reproduksi virtual.

Tetapi jika Anda mengajar desain interior atau melatih sekelompok penyelidik pribadi, VR mungkin merupakan alat pendidikan terbaik. Dan jangan lupa tentang AR (augmented reality). Alih-alih memberikan pengalaman yang sangat mendalam seperti yang dilakukan VR, AR memasukkan elemen-elemen virtual ke dalam pandangan Anda tentang lingkungan nyata Anda. AR saat ini sedang dieksplorasi sebagai platform untuk melatih petugas pemadam kebakaran.

Ini adalah pasangan yang sempurna. Anda dapat memiliki petugas pemadam kebakaran atau pekerja penyelamat lainnya yang berkeliaran di gedung nyata saat berhadapan dengan bahaya virtual. Ini mungkin cara terbaik untuk mengajarkan pekerjaan berbahaya di lingkungan yang aman. Tetapi tidak semua dari kita perlu mengambil (atau memberikan) pelatihan semacam itu.

Jika Anda seorang direktur SDM yang bertugas menjelaskan manfaat medis kepada sekelompok karyawan baru, mungkin sebaiknya tetap menggunakan powerpoint untuk saat ini.

Sumber: https://www.msn.com/en-us/news/technology/vr-in-education-is-promising-but-expensive/ar-BBLPx0W